Cuando cada conjunto haya acabado, pidales que comparen sus resultados y las notas.

Cuando cada conjunto haya acabado, pidales que comparen sus resultados y las notas.

Es probable que cada conjunto mire en la historia variados enfoques sobre trascendencia, asi­ como conforme comparen sus planillas de trabajo, comenzaran a darse cuenta de como Pam Munoz Ryan usa varios componentes de la leyenda para manifestar variados aspectos sobre la novela igual que por ejemplo el valor sobre los lazos familiares asi­ como de amistades asi igual que el precio sobre la fuerza sobre espiritu. Ciertos pupilos quizas tendran dificultades al intentar identificar las distintas simbolos e imagenes. Intente animarlos a que noten como la autora se sirve las nombres sobre frutas y verduras en las titulos de las diversos capitulos. Pida que identifiquen todos los objetos que les parezca tengan un significado especial de confianza o de un otro personaje adentro de la novela.

Esta actividad es un buen camino para analizar las preguntas sobre discusion y no ha transpirado Con El Fin De las trabajos escritos que se pedira a los estudiantes que realicen a lo largo de la parte de evaluacion sobre este plan de clase. En caso de que las alumnos de la clase bien han terminado de leer la novela al inicio de este plan sobre ensenanza, esta actividad bien se puede utilizar anteriormente que las otras, igual que camino preparativo.

Aca existe algunas dudas de dialogo que se pueden utilizar como tareas de escritura:

  • Pida a cada estudiante que escriba un preparacion que analice las cambios que Esperanza experimenta a lo largo de la trama de la novela. Pidales que describan que afirman lo mas valioso que aprende confianza en las experiencias. ?Como ha madurado por vi­a sobre sus vivencias?
  • Pida a las alumnos que escriban una carta a la Abuelita de Esperanza en la cual pretenden acontecer Esperanza, describiendo en la carta su vida cotidiana y la sobre su madre en los EEUU. Los pupilos deberi­an de incluir en esta carta abundante accesorio, pero a la ocasion, desprovisto alarmar a la abuela y no ha transpirado no escribiendo unicamente malas noticias.
  • Pida a las alumnos que comparen la destreza sobre Esperanza, abandonando su hogar en Mexico Con El Fin De inmigrar a los EEUU con las historias que la Abuelita narra en el capitulo titulado “las Higos” acerca de su experiencia al proceder de Espana para emigrar a Mexico cuando era pequena. ?El saber sobre la destreza sobre la abuelita le asistencia a confianza en su propias situaciones? ?Como se compara la vida que confianza vive en California a la biografia del Fenix mitologico?

?Que diferencias notan las estudiantes en las condiciones de vida de todos estos campos asi­ como que ilustran acerca de las diferencias en el estado social sobre las diferentes grupos de trabajadores?

Pida a los pupilos que comparen el campo sobre la cosecha en donde las trabajadores estan en huelga con el campo en el que vive Esperanza y el sector que se esta construyendo de los llamados “Okies.”

Gran cantidad de docentes querran que las pupilos lean en ingles la novela, no obstante Asimismo se puede hallar en espanol, lo cual seri­a preferible. Se recomienda que se lea en espanol para encaminarse ventaja de una gran oportunidad para instruirse el castellano, y Con El Fin De aumentar el dominio sobre la lengua. Conforme los pupilos vayan leyendo confianza renace (ya sea en ingles o en castellano), pidales que hagan una lista de las palabras novedosas en espanol que vayan descubriendo y no ha transpirado que encuentren su significado en ingles.

Anime a los pupilos an explorar los significados sobre terminos en castellano utilizando un vocabulario ingles-espanol. Alguno se localiza disponible en linea. Cuando hayan acabado su lectura, pida a las pupilos que comparen sus listas dentro de ellos mismos. En caso de que hay pupilos hispanoparlantes en la clase, pidales que comenten en cuanto a las palabras en castellano y no ha transpirado que presenten las similitudes y no ha transpirado las diferencias dentro de las significados tanto en ingles igual que castellano conforme las utilice Pam Munoz Ryan. Por ejemplo, la termino campesinos al ingles se traduce como obrero agricola. La raiz de la termino seri­a la expresion “campo”. Senale a los alumnos palabras nuevas igual que vaca o vaquero. Las Quinceaneras quiza sera un valor nuevo de la tipo.

En la version en ingles, Pam Munoz Ryan las llama “fiestas de presentacion” y es una fiesta que, igual que el sustantivo lo dice, toma sitio cuando las jovencitas cumplen las quince anos de vida de permanencia. Conforme los estudiantes lean la novela encontraran vocabulario nuevo con componentes coloquiales como, como podri­a ser: debido, sobre ninguna cosa, gran fortuna, dulces, igual que palabras mas complejas, como la palanca, lo que necesitari? Miguel para adquirir puesto en los ferrocarriles de Mexico. Como Pam Munoz Ryan usada los nombres sobre verduras asi­ como frutas en castellano como titulos de capitulos Con El Fin De marcar el camino del tiempo desplazandolo hacia el pelo las estaciones del anualidad o las cosechas es otra oportunidad para que las estudiantes expandan su vocabulario.

En caso de que hay lapso, especialmente si se ensena esta leccion contiguo con un pedagogo de las ciencias sociales, se podria meter la historia “We didn’t go silverdaddy to el Norte to gather flowers” (“ No fuimos al ideal a juntar flores”), narrada por Don Miguel Gutierrez en mayo sobre 1992. Esta resulta una de las narraciones orales que se encuentran en el plan en migracion mexicana, por medio de la pagina en la red recomendada por EDSITEment de Latin American Network Information Center del Proyecto en migracion mexicana por medio sobre la Universidad sobre Princeton. Las similitudes desplazandolo hacia el pelo las diferencias dentro de esta narracion sobre la vida real de un artesano inmigrante mexicano desplazandolo hacia el pelo su parentela podria asistir an ubicar A esperanza renace en el interior de un contexto contemporaneo. Esta biografia se haya narrada tanto en espanol como ingles, asi­ como hay mas narraciones orales disponibles.

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